"Умники и Умницы"

                                        

На осенних каникулах ученики 5-В класса и учащиеся 9-Б класса работали над
созданием пластилиновых мультиков. 

История родного края в математических задачах

Автор : ученица 10-б класса Осаджи Ванесса

Для того, чтобы измерить высоту памятника героям ВОВ , расположенного поблизи парка в г.Торезе  (BD), приготовили прямоугольный треугольник АВ₁C₁ с углом А = 45^о и, держа его вертикально, отошли на такое расстояние, при котором, глядя вдоль гипотенузы АВ₁, увидели верхушку памятника В. Какова высота памятника, если расстояние АС = 5,6м, а высота человека 1,7м? 

Решение: 
1) Так как А общий для обоих треугольников, а АС₁В₁ и АСВ (по условию) прямые (то есть равны по 90^о), тоАС₁В₁ и АСВ – подобные (по признаку подобия о 2-х углах). 
2) Тогда АВ₁C₁ = АВС = 45^о, => ВС = АС = 5,6м, но к получившейся длине мы должны еще прибавить рост человека, то есть длина памятника BD=7,3м. 
Ответ: 7,3м. 

КВУЗ "ДОМАНУМ" - МАТЕМАТИКА

КВУЗ "ДОМАНУМ" это внешкольное учебное заведение, которое БЕСПЛАТНО готовит талантливую молодёжь (8-11 классы) к олимпиадам и участию в конкурсе научных работ МАН.
Занятия проводятся каждую субботу (6 часов).
Ведут занятия высоко квалифицированные специалисты, преподаватели вузов, имеющие большой опыт в подготовке учащихся к олимпиадам, а также к конкурсам научных работ.

Дополнительная информация по ссылке >>

Автор:Левищева Александра,8-Б
 Задача 1
Протяженность Донецкой области с севера на юг-255км.С запада на восток-на 75 км меньше.Общая длина границ области соотносится к протяженности с запада на восток как 1 к 8,5.Найдите общую длину границ.
                                                                Решение
1)Пусть протяженность области с севера на юг-а,при этом а=255(км)
2)Пусть протяженность области с запада на восток-в,тогда:в=255-75=180(км)
3)Пусть общая длина границ-это l,тогда l соотносится к в,как 8,5 к 1.Значит l=8,5*b
l=8,5*180=1530(км)
Ответ:1530 км

Задача 2 

В городе Петровское находится Могила Мечетная-наивысшая точка Донецкого кряжа.Известно,что эта точка имеет высоту,которая в 1000 раз меньше общей протяженности кряжа.При этом ширина кряжа составляет 160 км и на 210 км меньше протяженности кряжа.Какова высота кургана Саур-Могила,если он на 92 метра ниже наивысшей точки?

  Решение

1)Пусть ширина кряжа выражена отрезками AB с длиной 160 км,т.е. AB=160(км)

2)Пусть протяженность кряжа-это длина отрезка AD,тогда AD=160+210=370(км)

3)Пусть высота могилы Мечетной-h,тогда h=370:1000=0,37(км)

4)Пусть высота Саур-Могилы-это h1,тогда:h1=0,37км-92м=370м-92м=278(м)-h Саур-Могилы

Ответ:278м

 Задача  (Автор: ученица 5-А класса Шеремет Вероника )

Установите соответствие между числами и буквами. Заполните таблицу и узнайте фамилию одного из командиров партизанского отряда, который действовал в  Чистяково (ныне г. Торез)

2,8 – Д  4,9 – Е   22,358 - О  2,3 – Н 0,3 – У 1,7 – Р  0,02 – К

1,7 0,3 2,8 4,9 2,3 0,02 22,358

1) 5,1: 3=    2) 0,84 – 0,54=   3) 0,4 ∙7=    4) 1,3 + 3,6=    5) 6,9: 3 =  6)2:100=

7)223,58∙0,1=
     В феврале 1943 года  в Чистякове (г. Торез) начал действовать партизанский отряд имени Кармалюка. В нем насчитывалось (120*0,5) человек, входящих  в несколько боевых групп. Командиром отряда избрали  Бориса Иссидоровича Руденко.

Задача  (Автор: ученица 8-Б класса Обухова Анастасия)

Решите уравнения и расшифруйте фамилию комсомольца гвардии рядового, который на Саур– Могиле, из автомата уничтожил пять гитлеровцев, с гранатой бросился под танк. Он родился на донецкой земле и отдал жизнь за её освобождение  от гитлеровских захватчиков.  Он был посмертно награжден орденом Красного Знамени.

1	2	3	4	5	6	7	8
x:32=33	x:24=22	x∙26=28	x∙35=38	55x=57	46x=48	x∙24=29	x∙24=28

22	25	33	35	52	26	42	24
Ж	Р	У	К	Х	О	А	Ь

Задача  (Автор: ученик 8-А класса Костин Никита )

На самой верхней точке Саур - Могилы возносился  х-метровый обелиск из гранита.  Возле него у-метровая фигура советского воина с автоматом в поднятой руке, в развевающейся на ветру плащ палатке. На обелиске надпись: «Освободителям Донбасса – воинам Великой Отечественной войны 1941-1945гг.»  Решите систему, найдите х и у:                                                                                   (Ответ: х=36, у=8)

Задача. Великая Отечественная война началась 22 июня 1941 года. Узнать, сколько дней продолжалась война, поможет вам удивительный квадрат. Выберите из каждой строки и каждого столбца по одному числу, найдите сумму выбранных четырех чисел, и вы получите ответ на вопрос.

413	218	474	567
569	374	630	979
195	0	256	349
221	26	282	375

Задача (Автор: ученик 5-А класса Базиян Марк)

 Ожесточённые бои шли на легендарном кургане «Саур- Могила». Выполнив действия, вы узнаете величину главной высоты Донецкой народной республики: 318,46 + 24,38 – 64,94. (Ответ:277,9м.)

  Сау́р-Моги́ла — курган в Шахтёрском районе Донецкой области, одна из высот Донецкого кряжа (277,9 м). В годы Великой Отечественной войны Саур-Могила господствующая высота, имевшая важное тактическое значение. После войны на Саур-Могиле был создан мемориальный комплекс. В ходе боев в ДНР в августе 2014 года мемориальный комплекс был уничтожен.

История родного города в математических задачах (1941—1945 гг.)

Учащихся работающих над проектом «История родного города в математических задачах (1941—1945 гг.)»  прошу   подойти в каб.33  в 10.00 ( на каникулах 25.03.2015 -27.03.2015)
С ув. учитель математики Тарануха В.Н.

Дистанционное обучение для школьников "Мобильно! Открыто! Полезно!"

Дистанционное обучение для школьников "Мобильно! Открыто! Полезно!"

                               
                                                                    Информатика
                                                                    Посмотреть >>>>
Математика
Посмотреть >>>>

               Добро пожаловать на блог          "Математический    клуб МатематИКТы"        учителя математики          Таранухи Виктории Николаевны

Отдел образования Торезского городского совета

Торезская гимназия общественно – гуманитарного профиля

Торезского городского совета Донецкой области

П О Л О Ж Е Н И Е

  о математическом клубе «МатематИК Ты»

 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

 Математический клуб Торезской гимназии общественно – гуманитарного профиля является добровольной творческой организацией школьников, стремящихся

 • к совершенствованию своих знаний в области математики и ИКТ;

 • развитию своего интеллекта;

Математический клуб создан на базе кабинета математики в ноябре 2014 года. Идея создания Клуба  возникла в связи с необходимостью раскрытия потенциала детей в различных областях творческой и созидательной деятельности при помощи современных информационных технологий.

 Мотивацией к созданию клуба является создание творческой атмосферы для научно-исследовательской и проектной деятельности учащихся по осуществлению учебных проектов совместно с научным руководителем.

 2. УСТАВ КЛУБА

 1. Бороться со всеми видами неравенств.

 2. Смотреть в корень.

 3. Воспринимать неудачи по модулю.

 4. Для достижения цели складывать усилия, умножать волю к победе, вычитать лень, делить успехи с друзьями

 3. ДЕВИЗ КЛУБА «МатематИК Ты»:

 «Пиши И Фантазируй, Алгебру, Геометрию. Обдуманно Решай»

 3. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

 1. Основной целью деятельности Клуба является закрепление устойчивого интереса к математике, расширение  знаний по ИКТ; формирование математической культуры.

В своей деятельности Клуб руководствуется также следующими целями:

·         привлечение гимназистов к проектно-исследовательской деятельности путем организации и проведения практико-ориентированных исследований, направленных на расширение знаний в области математики и развитие нестандартного мышления учащихся;

·         развитие интеллектуальных, творческих способностей учащихся, поддержка научно-исследовательской работы в гимназии;

·         индивидуальная работа с одаренными детьми;

·         расширение возможности учащихся в области  облачных технологий

·         воспитание у учащихся культуры общения и стремления к непрерывному совершенствованию своих знаний.

 2. Основными задачами Клуба являются:

·         развитие интереса у учащихся к математике;

·         углубление знания учащихся по математике и информатике;

·         вовлечение учащихся в научно-исследовательскую и проектную деятельность по математике, обучение их методам и приемами проведения научных исследований;

·         создание сайтов и вебстраниц «своими руками» (с помощью тегов НTML);

·         Проектная работа в WIKI

·         участие в проводимых в рамках деятельности гимназиии, города, области, международных  Интернет - олимпиадах, конкурсах;

·         разработка и размещение в Интернет сайта математического клуба «МатематИК Ты»;

·         выпуск математической газеты;

 4. НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛУБА

 Работа Клуба проводится в нескольких направлениях:

 I направление – индивидуальная работа, предусматривающая деятельность в 2-х аспектах:

 • отдельные задания ( изготовление наглядных пособий, помощь в компьютерном (электронном) оформлении работы и др.);

 • работа с учащимися по отдельной программе (помощь в разработке тем научных исследований, оказание консультационной помощи и др.);

 II направление – групповая работа , которая включает в себя организацию проектно-исследовательской деятельности учащихся.

 • Изучение и анализ достижений в области математики .

 • Разбор олимпиадных задач.

 • Написание научно-исследовательских работ учащимися и их защита.

 III направление – массовая работа .

 • совместная подготовка с учителями олимпиад на уровне гимназии;

 • организация конкурсов, турниров, интернет- олимпиад;

 • участие в Международной олимпиаде по основам наук;

 • участие в международной математической олимпиаде «Кенгуру».

 В рамках деятельности Клуба разработан ряд целевых проектов, работа в которых рассчитана на несколько лет. Среди них можно выделить несколько:

 1. издательский проект – математическая газета гимназии «МатематИК Ты», главная задача которой - по результатам своей деятельности, в семестр один раз на своих страницах освещать и обобщать опыт работы Клуба;

 2. технологический проект под рабочим названием «МатематИК Ты», «в рамках которого проводятся мероприятия по созданию школьного образовательного интернет-сайта по математике.

 3. мультимедийный проект «МЕДИА», главная задача которого разработка интерактивных мультимедийных презентаций, электронных учебников для уроков математики; с помощью ИКТ создание мультипликационных фильмов

5. СТРУКТУРНЫЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ КЛУБА

 1.Секция «Научное исследование»

 • обучение учащихся работе с научной литературой;

 • изучение видов проектно-исследовательских работ;

 • консультации по проектно-исследовательским работам;

  обучение учащихся работе в WIKI

 2. Секция «Математика после уроков»:

 • кружок «За страницами учебника математики»

. • организация работы по более глубокому усвоению тем школьного учебника;

 • подготовка к ГИА,ВНТ, консультации.

 3. Секция « Информационно-коммуникационные технологии»:

 • использование ИКТ в электронном оформлении документов;

 • разработка интерактивных мультимедийных презентаций, электронных учебников для уроков математики; с помощью ИКТ создание мультипликационных фильмов;

 • организация виртуальных конкурсов, викторин, олимпиад используя для этого математический Интернет-сайт школы и электронную почту.

 4. Секция «Издательская»:

 • выпуск математических газет;

 • отражение результатов участия школьников в различных конкурсах, олимпиадах по математике.

 6. ОРГАНЫ УПРАВЛЕНИЯ КЛУБА и ФУНКЦИИ СОВЕТА КЛУБА

 1. Высший орган управления Клуба — Совет Клуба.

 Исполнительный орган—  Президент Клуба.

 Президент, избирается на ежегодной конференции из числа членов Клуба. На той же конференции избирается Совет Клуба, из 4 членов (по числу творческих групп) избираемых из числа учащихся. Совет во главе с его Президентом планирует, координирует и осуществляет контроль  за деятельностью творческих групп. Для руководства текущей работой Совет собирается 2 раза в семестре.

 2.Члены Клуба обязаны:

 • активно способствовать решению задач, стоящих перед Клубом;

 • выполнять требования настоящего Положения;

 • личным примером способствовать поддержанию престижа члена Клуба;

активно участвовать в клубных мероприятиях.

3. Члены Клуба имеют право:

 • вносить на рассмотрение Совету Клуба любые предложения о совершенствовании его деятельности;

 • принимать участие во всех текущих и плановых мероприятиях Клуба;

 • избирать и быть избранными в Совет Клуба;

• свободно выйти из состава членов Клуба.

 4. Ежегодная конференция членов Клуба созывается в _____и выполняет следующие задачи:

 • принимает отчет Президента Клуба о деятельности Клуба за прошедший год;

 • избирает Президента Клуба, из числа предложенных кандидатур Советом Клуба;

 • избирает членов Совета Клуба.

 5. В компетенцию Совета Клуба входит решение следующих задач:

 • планирование и организация деятельности Клуба на текущий учебный год.

 • прием и исключение членов Клуба.

 6. Президент Клуба осуществляет следующие функции:

 • руководит работой Клуба;

 • представляет на всех уровнях интересы Клуба;

 • председательствует на конференции Клуба.

 7. Секретарь Клуба осуществляет следующие функции:

 • ведет список членов Клуба;

 • представляет Клубу кандидатов в члены Клуба;

 • оповещает членов клуба о проведении текущих мероприятий.

 8. Деятельность учащихся предполагает следующие формы:

 • индивидуальную работу под руководством учителя математики;

 • заседание секций;

 • занятия в кружках;

 • заседания Совета клуба;

 • клубные и мероприятия гимназии: викторины, в том числе виртуальные, предметные недели, олимпиады, турниры;

 • подготовка к международному конкурсу «Кенгуру», международной олимпиаде по основам наук

 8.  Общее руководство клубом «МатематИК Ты» осуществляет учитель математики и он подотчетен администрации школы.

7. ПОРЯДОК ЛИКВИДАЦИИ И РЕОРГАНИЗАЦИИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО КЛУБА «МатематИК Ты»,

 7.1 Деятельность математического клуба прекращается по решению состава

 математического клуба или в иных случаях, предусмотренных администрацией школы.

 7.2 Ликвидация математического клуба считается завершенной после принятия

 решения о ликвидации и внесения об этом записи в протоколе заседания состава математического клуба.

 7.3 Реорганизация (слияние, присоединение, разделение и преобразование) математического клуба может быть осуществлена по решению состава математического клуба, если за данное решение проголосовало большинство голосов участников состава.

                      

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ

Математического клуба «МатематИК Ты»,

на 2014-2015 учебный год

Руководитель: учитель математики Тарануха Вита Николаевна

№	Дата	Название мероприятия	Ответственные
1	ноябрь	Математическая пьеса «Съезд геометрических фигур» 5,8 классы	Руководитель, Президент Клуба
2	декабрь	Выпуск математической газеты «Пифагор» С помощью WikiWall http://wikiwall.ru/	Президент Клуба Совет клуба
3	январь	Соревнования для учащихся 8 классов «Счастливый случай»	Президент Клуба, руководитель
4	январь	Презентация сайта математического клуба «МатематИК Ты»	Президент Клуба, руководитель
5	февраль	Встреча за круглым столом «Лирики и математики. Дискуссия продолжается…»для учащихся 10 класса	руководитель
6	февраль	Презентация ведения блогов,  членами математического клуба	Президент клуба
7	март	Презентация мультипликаций по разным тематикам	руководитель
8	март	Мастер – класс «Способы кодирования числовой информации: двоичная и десятеричная системы счисления»	руководитель
9	апрель	Презентация вебстраниц по разным тематикам	Президент Клуба руководитель
10	апрель	Защита исследовательского проекта «Симметрия.  Разгадка тайны загадочного кружения» 10 класс Презентация проекта в WIKI	руководитель
11	апрель	Защита проекта «Использование двоичной системы счисления при составлении генеалогического дерева» 8 класс	руководитель
12	апрель	Пьеса – сказка « Одна из тысячи сказок  о математике», 5, 8 классы	Президент Клуба руководитель
13	май	Выпуск математической газеты «Пифагор» С помощью WikiWall http://wikiwall.ru/	Президент Клуба Совет клуба
14	май	Защита исследовательского проекта «Влияние скорости падения дождевых капель на скорость движения человека под дождем» Презентация проекта в WIKI	руководитель